(Por Dosdoce.com – José Antonio Vázquez). – A principios de 2014, el Consejo de Investigación de Artes y Humanidades (AHRC) se asoció con la Biblioteca Británica para lanzar una convocatoria donde se hablara del libro académico del futuro, sobre todo en su contexto digital y de acceso abierto.
El resultado es un libro, de libre acceso, donde se dibujan diferentes puntos de vista sobre dicho tema para registrar y analizar algunas características claves del paisaje de manera lo más global posible, ya que cada país un diferente modelo y que los libros (físicos o digitales) circulan de formas difíciles de rastrear en cada caso.
El libro comienza con la perspectiva general del Dr. Tom Mole, lector de Literatura Inglesa y Director del Centro de Historia del Libro de la Universidad de Edimburgo: ninguna incursión en el futuro debe ignorar los contextos del pasado. Sugiere que cualquiera que sea la forma o formato que adopten los libros en el futuro, su papel más importante seguirá siendo su contribución transformadora y de acceso al conocimiento. Mole señala la necesidad de asegurar que las cualidades más valiosas del libro académico emigren al entorno de los nuevos medios y formatos sin ser devaluadas.
Por su parte, Michael Pidd, Director Digital de HRI Digital en la Universidad de Sheffield, imagina de manera satírica y distópica el futuro de los libros académicos como wearables, con lentes inteligentes que proyectan datos en la parte posterior de nuestros párpados y chips de red incrustados en nuestras manos en virtud de vivir bajo un sistema de “Ideas enlazadas”: los libros, artículos y otros resultados de investigación han perdido toda su vieja distinción, ya que las ideas sobre un tema pueden ser “localizadas, recuperadas y reunidas” automáticamente entre “todo el discurso escrito”. Un texto que es una parodia por la actual obsesión por los datos y las métricas, y la tecnología como mero objeto de consumo, también en el ámbito académico, frente a la importancia del libro como portador de ideas.
La Dra. Sarah Barrow, Directora de la Escuela de Cine y Medios de la Universidad de Lincoln, por el contrario argumenta en contra de… (Seguir leyendo…)